De espectadores a protagonistas: la aventura literaria de 171 niñas y niños de la Zona 214 de preescolar

Doctor Mora, Gto. 14 de abril del 2026.- La zona escolar 214 de preescolar alternativo del municipio de Doctor Mora vivió una experiencia única y enriquecedora con la puesta en marcha del proyecto literario itinerante, El cuento viajero; nuestra aventura por la zona, el cual logró despertar la creatividad y el entusiasmo, así como fortalecer la seguridad y la confianza, y mejorar la concentración y atención de 171 niñas y niños de 13 preescolares.

La iniciativa permitió que las y los pequeños pasaran de ser espectadores para convertirse en autores, creadores y protagonistas de sus cuentos, fomentando el intercambio cultural y literario entre diferentes centros educativos. Con la guía y capacidad creativa de las educadoras cada preescolar elaboró su cuento (algunos de ellos inéditos), crearon personajes y narrativas inspiradas en sus intereses y vivencias, y finalmente lo prepararon para compartir con otros centros educativos.

Esta dinámica con propósito comunitario incluyó un ritual especial: una despedida del cuento antes de enviarlo en un maletín decorado a otro preescolar. Una vez que los cuentos hayan recorrido los 13 preescolares, regresarán a su escuelita, llenos de mensajes de las niñas y niños de toda la zona, fortaleciendo así el sentido de comunidad y pertenencia. 

Emiliano Sosa Lugo, supervisor escolar de la zona 214 de preescolar alternativo, quien tuvo la tarea de trasladar los cuentos y leerlos por primera vez en cada preescolar, aplaudió el extraordinario compromiso de las 13 educadoras, “su dedicación no solo se quedó en la planeación, sino en la entrega absoluta para que sus alumnas y alumnos se reconocieran como autores y protagonistas de sus propias historias”.

El supervisor escolar agregó que lo más increíble fue ver materializado el proyecto y la emoción de las y los niños y educadoras al presentar el cuento terminado, “al abrir las páginas y platicarles que ese libro fue creado por compañeros de otro jardín de niños, sus caritas se iluminaban de una forma indescriptible. Ver su emoción al descubrir que los protagonistas eran compañeritos reales reforzó el sentido de identidad y el vínculo entre nuestros preescolares”.

Por su parte, las educadoras: Romina Nolazco Duarte, del preescolar Frida Kahlo, de la localidad La Fortuna; María Guadalupe Nava Valtierra, del preescolar Sor Juana Inés de la Cruz, de Palmitas y Teresa González García, del preescolar Manuel Gutiérrez Nájera, de Puerto de Trojes, coincidieron en que la experiencia significativa, integral y enriquecedora, permitió fortalecer el aprendizaje, la participación y las habilidades comunicativas del alumnado, ya que pusieron a prueba su creatividad para inventar personajes, diálogos y situaciones originales y divertidas.

La Secretaría de Educación de Guanajuato, celebró la implementación del proyecto literario que fortaleció el corazón de la zona escolar 214 como un recordatorio de que la labor educativa de los y las educadoras es fundamental.